Noile sondaje i-au întrebat pe adolescenți cum folosesc inteligența artificială. Părinții nu au nicio idee ce se întâmplă, de la teme pentru acasă până la sprijin emoțional, relatează jurnaliștii de la.
Inteligența artificială joacă un rol major în viața lui Isis Joseph.„O folosesc în fiecare zi”, spune ea. Eleva de 17 ani, în clasa a XI-a, din New York, o folosește pentru teme. AI o ajută să decidă unde să mănânce și îi oferă inspirație pentru poeziile sale. Uneori, apelează chiar la ea pentru întrebări legate de probleme din viața personală.
„Părinții pot exagera, văzând AI-ul ca pe ceva foarte amenințător” și, desigur, multe dintre aceste îngrijorări sunt justificate, spune ea. „Dar cred că, în general, AI-ul este un lucru bun.”
Joseph ilustrează o tendință mai largă. Există o diferență mare între modul în care părinții și adolescenții percep rolul inteligenței artificiale în viața copiilor, potrivit a două studii recente realizate de Pew Research Center și Common Sense Media, o organizație pentru protecția copiilor. Însă în detalii apare o statistică și mai surprinzătoare. Studiile arată că un număr foarte mare de părinți nu au nicio idee ce fac copiii lor cu AI-ul. Unele utilizări sunt banale, dar unii adolescenți folosesc AI-ul în moduri pe care familiile lor le-ar considera alarmante.
Un lucru este clar: părinții trebuie să pună mult mai multe întrebări la masa de seară despre modul în care copiii lor folosesc chatboții.
Există o lipsă serioasă de comunicare despre inteligența artificială în cadrul familiilor, spune Monica Anderson, director executiv la Pew Research Center. „Aceasta nu este o conversație care are loc în rândul unui număr mare de părinți” , afirmă ea.
Pew a chestionat 1.458 de adolescenți cu vârste între 13 și 17 ani și părinții lor. „Am descoperit o diferență între ceea ce cred părinții că se întâmplă în legătură cu AI-ul și ceea ce ne spun adolescenții că fac în realitate”, spune Anderson.
Când Pew i-a întrebat pe părinți dacă copiii lor folosesc inteligența artificială, doar 51% au răspuns afirmativ. În realitate, 64% dintre adolescenți au spus că folosesc chatbots. Common Sense Media a constatat diferențe la fel de mari. Milioane de părinți sunt în întuneric în privința a ceea ce se întâmplă pe ecranele copiilor lor.
Acest lucru este de înțeles, deoarece, potrivit Pew, patru din zece părinți au spus că nu au avut niciodată o conversație cu copiii lor despre inteligența artificială.
Aceasta este o problemă majoră, spune Rachel Barr, profesoară de dezvoltare timpurie a copilului și șefa departamentului de psihologie la Universitatea Georgetown din SUA.„Asta mă surprinde” , afirmă Barr. Familiile ar trebui să navigheze împreună în relația cu AI-ul, în loc să-i lase pe adolescenți să se descurce singuri, spune ea.
Sprijin emoțional
Când studiile au comparat ceea ce făceau copiii cu așteptările părinților, au găsit diferențe semnificative. Se pare că mulți adolescenți iau decizii legate de AI pe cont propriu.„O minoritate semnificativă dintre copiii care au acces la AI îl folosesc în moduri sociale care i-ar putea face pe părinți să se simtă inconfortabil ”, spune Michael Robb, director de cercetare la Common Sense.
Dintre toate îngrijorările părinților legate de ceea ce fac copiii lor cu chatbot-urile, ideea de companie/însoțire a ieșit în evidență. Potrivit Pew, 58% dintre părinții americani au spus că nu sunt de acord ca adolescenții lor să folosească AI-ul pentru sprijin emoțional, iar alți 20% au spus că nu sunt siguri. Totuși, acest lucru se întâmplă.
„Uneori îi spun inteligenței artificiale ce simt sau îi descriu o situație prin care am trecut. Iar ea îmi răspunde, punând lucrurile în perspectivă sau explicând care ar fi cea mai bună modalitate de a aborda situația”, spune Joseph. „Poate fi cu siguranță un sprijin emoțional, dar, desigur, este un robot.”
Adolescenții cu care am vorbit despre acest subiect sunt mai bine informați decât te-ai aștepta. Joseph, de exemplu, spune că își dă seama că AI-ul ar putea doar să-i spună ceea ce vrea să audă și tratează sfaturile cu prudență. Totuși, majoritatea, inclusiv Joseph, spun că folosirea AI-ului pentru sfaturi sau companie poate merge prea departe. Mai mulți au menționat povestea unui băiat de 14 ani care și-a luat viața după conversații obsesive cu un chatbot.
„Unul dintre prietenii mei, la un moment dat, vorbea cu AI-ul tot timpul”, spune Kingston Rieben, 16 ani, din San Diego, California.„Uneori stăteam pur și simplu și îl auzeam râzând lângă noi, în timp ce scria pe telefon.”
Când Pew i-a întrebat pe adolescenții din SUA despre AI, 12% au spus că îl folosesc pentru sfaturi sau sprijin emoțional, iar 16% au spus că îl folosesc pentru conversații ocazionale. Procentele pot părea mici, dar ele înseamnă totuși milioane de copii.
Atâta timp cât chatbot-urile există pe piață, este probabil inevitabil ca oamenii să le folosească precum niște prieteni sau terapeuți. American Psychological Association oferă un ghid pentru părinții ai căror adolescenți apelează la chatbot-uri. Printre recomandările principale se numără adresarea de întrebări în loc de predici și atenția la semnele de alarmă că adolescenții folosesc AI-ul în moduri care înlocuiesc interacțiunea umană.
Muncă și distracție
Printre adolescenți, unele dintre cele mai frecvente utilizări ale AI sunt cele la care te-ai aștepta.„De obicei o folosesc pentru a învăța ”, spune Eloise Chu, o fată de 13 ani din Chatham, New Jersey, SUA.„De exemplu, dacă am un test la matematică, îi dau o problemă pe care nu știu să o rezolv, iar ea generează mai multe exerciții, ca să pot deveni mai bună.”
Potrivit Pew, cea mai frecventă utilizare a AI-ului de către adolescenți este pur și simplu căutarea de informații (așa cum foloseai Google „în epoca de piatră”). Ajutorul la teme vine pe locul al doilea. Aproximativ jumătate dintre adolescenții din SUA spun că folosesc AI pentru documentare, iar mulți îl folosesc pentru ajutor la matematică și redactare. Unul din zece adolescenți spune că își face toate sau majoritatea temelor cu ajutorul AI-ului. Mulți dintre adolescenții cu care am vorbit spun că profesorii lor încurajează activ utilizarea AI-ului, cu anumite restricții pentru a se asigura că nu afectează procesul de învățare.
Aproape niciunul dintre adolescenții cu care am vorbit nu a recunoscut că trișează folosind AI. Însă, atunci când îi întrebi despre alți elevi, imaginea se schimbă radical – 59% dintre adolescenți le-au spus celor de la Pew că elevii din școala lor folosesc AI pentru a trișa, iar 34% au spus că acest lucru se întâmplă foarte des sau extrem de des.
„Am avut colegi care literalmente strigau la profesor: «Hei, dacă nu vii să-mi răspunzi la întrebare, o să las AI-ul să facă asta pentru mine»”, spune Rieben. Cash, iar fratele lui de 14 ani, are povești similare.„La ora de științe, trebuia să cercetăm un subiect și să scriem despre el, iar unul dintre copiii de la masa mea a copiat complet ce i-a spus AI-ul”, spune el.„Dar apoi nu și-a mai putut citi propriul scris de mână și nici nu-și amintea ce a scris.”
Dar nu este vorba doar despre muncă și trișat: 47% dintre adolescenții din SUA spun că folosesc AI pentru divertisment. Chu, de exemplu, spune că se distrează foarte mult folosind AI pentru a genera imagini cu pinguini și clătite, două dintre lucrurile ei preferate.
Probleme de atitudine
Unele dintre cele mai mari diferențe evidențiate de studiu țin de modul în care părinții și adolescenții percep AI-ul – și nu sunt doar vești proaste. Există un decalaj generațional semnificativ, dar există și motive de optimism, dacă acceptăm că tinerii nu sunt complet lipsiți de discernământ.
Potrivit unui studiu realizat de Common Sense Media, 52% dintre părinți spun că utilizarea AI-ului la teme este„neetică și ar trebui sancționată”. Dar dacă îi întrebi pe adolescenți, exact același procent spune că folosirea AI-ului pentru școală este„inovatoare și ar trebui încurajată” . Ori copiii scapă ceva din vedere, ori părinții.
„Simt că adulții ar putea crede că elevii folosesc AI doar în mod negativ, ca să trișeze la teme și lucruri de genul acesta”, spune Chu. „Nu cred că majoritatea copiilor fac asta .”
Totuși, adolescenții par, în general, mai confortabili cu aceste instrumente. Common Sense Media a constatat că 92% dintre adolescenți spun că își pot da seama când interacționează cu un sistem AI sau cu o persoană reală, comparativ cu 73% dintre părinți. Potrivit Pew Research Center, aproape șase din zece adolescenți spun că au încredere în abilitatea lor de a folosi chatbot-uri, iar un sfert spun că sunt foarte sau extrem de încrezători.
„Copiii sunt adesea avangarda noilor tehnologii și se simt mai confortabil să testeze limitele a ceea ce poate face tehnologia nouă”, spune Robb.
Articolul original poate fi citit